E-Learning 數位學習

前陣子逛書店看到一本關於數位學習的書本，翻閱之後發現內容相當完整，加上自己對於教育的興趣，於是買了下來閱讀，這裡和大家分享這本書。

這本書到底在談些什麼？這本書對於數位學習做一個整體性的概略說明，包括觀念、方法、實務、設計與實作，是一本數位學習的入門書，而且提供詳細的參考文獻資料，我們可以藉由這本書更進一步深入數位學習的領域。

顏春煌，數位學習：觀念、方法、實務、設計與實作(第二版)，台北：碁峯資訊，2012。

這本書中提到，運用資訊科技進行教學互動則稱為數位學習(electronic learning, e-learning)，而數位學習建置出來的教學環境則稱為虛擬教室(virtual classroom)，實現數位學習的資訊系統目前有兩種：

• 學習管理系統(Learning Management System, LMS)
• 學習內容管理系統(Learning Content Management System, LCMS)

LMS的範疇大於LCMS，LCMS主要在於數位內容的管理，而LMS則是包含註冊、學習狀況、成績等等的管理，LMS主要在於學習者對於數位學習的管理。以前研究的Moodle就是LMS的一種，不過有點差異就是Moodle是以課程(Course)的概念為主要架構，官方稱Moodle是一個課程管理系統(Course Management System, CMS)，我們利用Moodle之類的LMS將可以建立一個虛擬學習環境( Virtual Learning Environment, VLE)，VLE應該就是虛擬教室更超層次的概念。

數位學習目前都是透過網路的方式進行，因此具有分散式學習(distributed learning)的特性，不只是地點分散，時間上來說也可能是分散的，可以區分為同步(synchronous)線上教學與非同步(asynchronous)線上教學兩種方式。若以歷史的角度來看數位學習，則有電腦訓練(Computer-Based Training)、遠距教學、電視教學、廣播教學等，這些其實都是教學活動透過當時最為主流便利的科技方式進行。

我們看待數位學習的同時，應該是要回歸學習與教育的本質，數位方式只是一種媒體，教學策略與學習理論才是我們發展數位學習的重點。

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